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Ausgewählte Projekte

Hier finden Sie Informationen zu ausgewählten Projekten in denen trains tätig war.


Projekt „Offshore Kompetenz“

Im Vorhaben werden die Arbeitsprozesse bei der Errichtung und dem Betrieb von Offshore-Windenergieanlagen untersucht mit dem Ziel der Gestaltung beruflicher Curricula, die auf der einen Seite Inhalte der beruflichen Facharbeit darstellen und auf der anderen Seite die internationalen Standards in Bezug auf die Errichtung und den Betrieb von Offshore-Anlagen und die Dimensionen der Nachhaltigkeit widerspiegeln. Gleichzeitig werden Curricula für die in Frage stehenden Zielgruppen erarbeitet und exemplarisch in einer berufsbildenden Schule und in der Weiterbildung umgesetzt. Die Aus- und Weiterbildung soll damit dem Qualifikationsbedarf der Unternehmen der Branche angepasst werden. (...)


Workshop „Lerne heute - gründe morgen“

Im Rahmen einer gemeinsamen Idee im Netzwerk wurde das Pilotprojekt entwickelt, mit den unterschiedlichen Fachkompetenzen der Hochschulen Universität Flensburg, Fachhochschule Flensburg und Muthesius Kunsthochschule Kiel eine gemeinsame Workshopwoche für gründungsinteressierte Studierende anzubieten. (...)


Projekt EXIST – Workshopreihe „Entwicklung zur Gründerpersönlichkeit“

Das EXIST-Initiative verfolgt das Ziel, Unternehmensgründungen durch Studierende aus Hochschulen und Hochschulausgründungen systematisch zu fördern und die Nachhaltigkeit zu unterstützen. Gründungen erfordern aber nicht nur eine vermarktbare Idee und fachliche Qualifikationen zur erfolgreichen Gründung, sondern vielmehr auch eine Gründerpersönlich­keit, die in der Lage ist, die vielfältigen Herausforderungen des Gründungsprozess und der meist schwierigen Anlaufphase gewachsen zu sein. (...)


Projekt BMBF – Workshopreihe „Lehrer, aber sicher“

Lehrkräfte sind nicht nur Fach-, sondern auch Führungskräfte. Lehrer und Lehrerinnen haben ein weites und sehr dynamisches Arbeitsfeld. Sie beherrschen ihr Fach und bereiten Kenntnisse verständlich und sachlogisch auf, vermitteln methodenvielfältig und medienoffen in verschiedenen Altersstufen; sie organisieren sich selbst und bilden sich weiter, sie stehen in Kontakt mit den verschiedenen Teilnehmer/innen rund um Schule (Schüler/innen, Kolleg/innen, Schulleitung, Eltern,…); sie brauchen einen Sinn für gute Gesprächsführung, Konfliktverhalten und Achtsamkeit für den Umgang mit sich selbst und den eigenen Ressourcen. Das Aufgabenspektrum ist groß, vielseitig und anspruchsvoll. (...)


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